關渡國小[干豆方舟]

20170928關渡國小
今天是輔導團本學期第一次出團到校服務。關渡國小是這幾年連續申請的學校，會後參觀了10月27日即將開幕的[干豆方舟圖書館]。
今天服務的對象是書香志工，這群志工一半是第一年加入的，有兩位是第五年的志工，另外有兩位曾經參與過本團到關渡的服務，他們兩位就要溫故知新囉。
書香志工能為圖書館提供哪些服務？今天只是概論，要深入了解，只要揪團湊足人數，可以在各校要求的時間到校服務，因為我們團裡有多位夥伴是退休人士，出團輔導的時間就不受星期四的限制了！
關渡國小的特色是海洋教育，已經有一個八間教室海洋教育中心，情境、設備、教材齊備，供各校申請使用。
這一次圖書館更新工程的設計也扣緊海洋的主題。圖書館有五間教室大，室內樓梯連結，空間寬敞，色彩是柔和的藍，入口意象是書也是海洋！
是這幾年圖書館更新工程後最美的圖書館！

書香志工能為圖書館提供哪些服務？今天只是概論，要深入了解，只要揪團湊足人數，可以在各校要求的時間到校服務，因為我們團裡有多位夥伴是退休人士，出團輔導的時間就不受星期四的限制了！

今天投影片的底板正好符合關渡的海洋特色！

關渡國小[干豆方舟圖書館]的外觀。

圖書在二樓，這次設計在走廊呈現排列的書的意象，兩本書之間是穿透的大玻璃，可以看見圖書館的內部。書牆是斜的排列，每一本書有不同的色彩：褐色的是長頸鹿和動物仰看<<諾亞方舟>>這本書，連結圖書館命名[方舟]；藍底的白浪上飛跳得旗魚，鑲在中間的一本書是<<旗魚王>>；土黃底的是悠游的鯨群，展示的書是<<淒麗地航向未知：《白鯨記》>>；赭色底的帆船與台灣，展示的書是<<航向台灣>>；還有麵黑色的塗鴉牆。
五本書夾著四個玻璃窗，圖書內部也形成四個閱讀角落！

走廊有四個書牆與玻璃窗夾角的空間，室內就有四個略高地板的閱讀角落，這是巧妙的設計。

入口工作區的主橋，兩條金屬鏤雕的精，還掛著一個藍色系的舵。海水藍是圖書館的主色，我很佩服建築師選用這幾個色階的藍，活潑又穩重！

室內中央區，懸掛著四條折曲的綠，像大海中的海帶，這是新書介紹的書架。綠海帶、橙螃蟹在海洋藍的室內醒目又不突兀！

海洋主題，連桌燈架都是海洋元素，看著海馬燈架、船舵燈架，讓人莞爾！

圖書室的二樓，玻璃窗上的海景貼畫，寬大的閱覽桌是藍色桌面繪著白色線條漫遊的鯨，挑高牆上懸掛的綠色獨木舟。空間規劃功能性齊全，色彩明亮安定。抓住了校本海洋教育的主題。

我們到關渡國小取經了！

喜鵲在校園--以『鳥』為主題的書展

20160519輔導團到信義小

上次到信義專題演講是2013年9月26日，那時圖書館雖然是在新建築裡，但是沒有額外的經費，圖書館就是桌椅、櫥櫃、書本，十足藏書樓的模樣。熱心參與的志工不少，但是還需要圖書館志工專業培訓。

今日到信義國小，看見樓梯間、走廊都劃入圖書館經營的範圍；再到圖書室，雖然固定式櫥櫃無法搬動，空間規劃不很理想，但是從許多推廣活動的進行，看出十分用心！信義團隊太棒了！

特別要介紹信義以『熊愛讀冊』號召小朋友大量閱讀。銅、銀、金各級閱讀獎章都有必讀書目，把必讀書目印在閱讀紀錄簿裡，也陳列在專屬書櫃上，鼓勵翻閱，借閱。必讀書目有些是共讀班書，也多訂購幾本可以隨時流通。

『熊愛讀冊』，熊是吉祥物，大門右側的火車列車造型的鞋櫃，熊就是列車長了。圖書館的書櫃上也躺了一隻讀書的大熊，那是校長楊國如贈送的，小朋友不時抱下來陪讀。

各校都有主題閱讀、主題書展，難得見到以『鳥』為主題的書展。『』

因為信義國小操場高高的照明燈架上有喜鵲窩，喜鵲經常在校園裡，所以除了觀察、了解、研究喜鵲，也一併閱讀和鳥類相關的書籍。館內陳列主題書展的書籍、館外走廊展示海報、照片以及小朋友回饋的學習單。

我愛PICA是感言。

低年級學習單是簡單的回答。

高年級適資料檢索與整理。

同樣是賞鳥，上週20160512到銘傳國小，校區靠近舟山路的大樹上有一窩鳳頭蒼鷹，自然老師在鳥巢附近架設了針孔攝影機，連接到前門川堂的螢幕，時時即時轉播呢！大家看見鳳頭蒼鷹雛鳥破殼而出時毛茸茸的單一毛色，到羽毛長出，看見父鳥母鳥輪流覓食回家把食物放進雛鳥的大口裡，倏地轉身又飛出去，雛鳥永遠索食，成鳥時時覓食，學生說:這就是嗷嗷待哺啊!

閱讀學習單

輔導團今天到永春國小。
我又提早了十分鐘抵達，圖書館的入口立著四本百科全書的書背，這入口意象真切題啊！諧音命名的『來博苑』更是意義深遠!

景觀大玻璃窗上懸掛著一串串紅綠耶誕樹， 桌上一棵棵一呎高的摺紙聖誕樹，小雪人、小屋，耶誕節氣氛提前到來，原來這個月的主題閱讀是[聖誕老公公主題書]；這才發現好幾張桌上立著的是聖誕老公公的書啊!

圖書館裡教務白主任正在培訓書香媽媽，我聽到：
「孩子提出了問題，不要立刻給答案，說：『我也不知道，我們一起來研究!』說：『有誰知道?為什麼這麼說?』不要立刻給答案喔!」
我又聽到：「看這一題，『麋鹿和馴鹿有甚麼不同，說出六點。』我們看看，哪六點?啊? 這個題目是給幾年級的?低年級。喔！這樣我們改一下題目，低年級嘛!『請你說出麋鹿和馴鹿三點不同的地方。 』那麼孩子會發現彼此說出來不同答案竟然都對，他們統合之後就會發現竟然有六點不同。我們的命題要注意孩子的年級和完成度。」

再美、再有創意的硬體也要有『有心』的人耕耘，才能揮最大的功效。由閱讀種子教師教務主任來培訓媽媽志工，日積月累、日積月累，個個成為『有協助能力的大人』，孩子有福了，學校有福了!

彩虹意象的福德國小圖書館

福德國小圖書館改建已有九年的歷史，從風格看來，三興和福德很像，但福德單純 和諧在變化中顯得安定和溫馨。

1.大圖&左下：入口意象是天花板的彩虹，走廊牆上圖書館大標示牌的彩虹和天花板呼應、展示櫥窗二個，自動還書箱兩個。
2.      左上、左中：圖書館進口的照壁產生區隔和美化、提醒的功能
3.      上中、上右：進門左側，弧形工作檯，高書架說故事地板區及該區彩繪主牆，百葉窗門裡的是冷氣機。

1.   大圖和上右：進門右手邊是一長排長型高架地板，主要是參考工具書。福德國小百科全數和字典的種類多，是特色。教師用書放教師研究室，英語書放英語科任教室，優良漫畫的專區在高架地板階梯下方。

2.書櫃上的L型透明板上揭示[工具書][怎樣找資料][圖書的類型][圖書的由來及演進]，內容豐富，字太小。建議使用上右圖中柱子上橘色防護牆面，放大字體以達宣導功能

1.      大圖和上中、上右：福德圖書館的家具，櫥櫃是高和中兩種，桌椅一是透明玻璃桌家心型椅背彩色椅，二是灰白色長桌橄欖綠椅，三是灰色電腦桌，色彩不紛雜。

2.      上左：專業書檔能標示類名

3.      右2：優良漫畫在高架區地板下

4.      下中；輕鋼架天花板

5.      下左：圖書館中有許多布偶和椅墊。可以想像孩子們在地板區擁著抱枕讀書的模樣。

室內梯相通的內湖國小圖書館

20140306內湖國小。
今天輔導團出任務有兩所學校，我和陳培棕主任主講，並且參觀了內湖國小的圖書館。
內湖國小申請輔導團到校共同檢視校本圖書資訊利用教育的課程，希望能更提升。

內湖國小從101年度申請閱讀教師，共有五位，大多兼任組長，三年級以上一週圖書資訊課一週書法課輪上。

今天教學座談的重點:透過投影片談[圖書資訊利用教育]概貌

1.略述每個單元的內容

2.閱讀的四個層次，閱讀理解 與圖書資訊利用教育的關係

3.以書的結構為例，在有效閱讀與寫和摘要 優詞美句 心得寫作的運用。
書的結構的劇本演出可以讓教學更有趣!教學上的利用。

4.認識參考工具書，參考工具書的使用發現問題 解決問題 摘要 歸納統整的練習，是完成有內容的報告的必要教學

5.由陳培棕主任教學並逐步引導認識線上資料庫和在家庭中使用線上資料庫的方法。呼籲閱讀老師和資訊老師商討教學內容的分配，讓孩子在作業中具備資訊素養。

6.提供金牌任務道具和檔案，讓提問和對話能有多元的向度

7.重申圖書資訊教育的實施是各科教師的任務，要讓學生擁有那些能力?要透過那些教學完成?要透過那些活動檢核?必須在討論後建立更明確的校本課程。

.參觀內湖國小圖書室

(一)圖書館在進門第一棟樓的二樓和三樓，動線好，採光明亮

(二)圖書室有兩層樓，關閉第二樓層的門，方便管理。二三樓進出用內樓梯。

(三)志工服務熱心，退休老師也加入服務行列。

三樓空間，中間是長方形閱讀桌，四周櫥櫃，有多個移動揭示板，方便教學，圖書分類，架 櫃 書標等標示清楚，有一百號綱目表在三樓書架旁。

上列：二樓入口弧形工作台，曲線木質地板區，圓形閱讀桌。

下左：通往三樓的內樓梯，是可愛的公布欄。

各種書籍 教學資源標示清楚。書櫃是雙層書櫃，但因書籍很重拉動不便。

有特色的十大分類標示，以[名人]代言。

上列：共讀書

下列：走廊上的新書展示 好書展示

延平國小圖書室

5月30日輔導團應申請到延平國小座談分享<圖書館利用教育>
主講是張育慈主任，蔡玲我擔任副講。在座談前參觀延平國小圖書室

⊙延平國小圖書室閱覽區有二間專科教室大小，圖書分排架依照市圖的規准，家具符合學生身高。整體而言小而美。

環境整潔 書架考量學生身高與採光

環境整潔 書架考量學生身高與採光

圖書室底端，英語圖書區

圓形閱覽桌，考量學生高度

排架標示櫃號 分類號和類名

服務區閱覽室的頭端連結書庫區

⊙另有一間不對學生開放的的工作區 期刊區班書書庫和教師用書區。

書庫區有大型工作桌，供志工工作 討論及小型會議

班級共讀書陳列於高的書架

書庫區書櫃旁張貼班級共讀書目

視聽媒體櫃

教師研究用書及期刊區

書香志工交流公佈欄

⊙圖書室與自然教室共用走廊，自然教室的牆面以花朵蝴蝶蟲為意象，相當美麗，圖書館認真以布告欄布置，建議以珍珠板等媒材，大的閱讀圖案為意象，不花大錢來布置，讓這個走廊更美麗。

⊙館員從濱江國小調來已八個月，也參加我們辦理的研習。本學期辦理了認識圖書分類的推廣活動。

⊙延平國小書香志工已入圍閱讀盤石獎，下週複評

分享逛圖書館

這是有心人逛圖書館的報導

保持好SHING情的<美國小鎮裡的公共圖書館>
http://shing525.pixnet.net/blog/post/31625327
看別人的圖書館就有許多可借鏡之處

雖然台灣的公共圖書館如果沒申請 不給拍照
但是我們有許多圖書館已經美美的而且人性化讀者導向了
以下這篇報導雖然是2006年的作品 但能看見台灣圖書館的新貌

〈世界書香日 向認真的圖書館工作者致敬〉◎丁文玲／專題報導

http://blog.roodo.com/fuhoren/archives/1465646.html

小學圖書館的桌椅家具

傳統的圖書館家具，就是四人書桌或六人書桌。寬度90cm或120cm，桌子長度150cm~240cm。
到圖書館設備供應廠商的型錄上可以一覽概況。
桌椅家具無外乎材質、形狀 、 大小 、 色彩的組合變化，受限的是空間和經費，如何讓圖書館空間和經費產生最大的運用，是設計時的考量。 
個人我的淺見是不要為了創意而創意，要在滿足功能需上求協調求美，畢竟是讓人能定心沈浸閱讀的環境。

以下幾張圖，讓我們思量：『桌面需要多寬？』『桌面適合怎樣的色彩？』

麗湖2005 八人座閱讀桌，拼成長條。

信義國小 2011,有抽屜的四人書桌拼成長條

萬興2011，素面桌，彩色椅。

三興2011，彩色桌面，彩色椅。椅子可以疊起來。

新湖2011，四人座的桌子兩端的凸沿，可以加座位！

這樣窄的桌面也可對面坐下閱讀！

以下幾款圓形桌，讓我們思考：『這些桌腳各有哪些利弊？』

麗湖2005，單腳圓形桌

力行，攝於2011，四腳圓形桌。看椅子的收納功能。

中山女中2011，桌腳行成立面。三人座？ 座椅的把手和靠背，看來很舒服！

新湖2011，數一數橢圓桌有幾支腳？

蓬萊國小的圓桌，可變形：

蓬來2005小圓桌，小圓凳。 這套桌子有玄機

蓬來2005 圓桌2，桌面可拉開。

蓬來2005 圓桌3，桌面翻上來

蓬來2005，圓桌4， 圓桌成了橢圓桌，方便小組寫海報作報告。實用！

梯形桌也可以拼圖變形：

國立台北教育大學附屬小學，攝於 2011。 兩張梯形桌拼成六角形。

三興2011，梯形桌可拼圖。 左圖兩張桌坐六人。本圖六桌坐六人。

再看看沙發 椅子 凳子的風情：

明德國小2011。 單腳圓桌，花瓣座椅。六人座喔！

麗湖2005  拼圖式沙發凳深受孩子喜愛。使用多年依然如新。

民權 2012，可拼式沙發。

碧湖2012，稽核圖形的沙發凳。

康橋，攝於2011。這一堆像洩了氣的氣球是個人沙發。

康橋，攝於2011。 看起來軟塌遢的沙發，坐起來還很支撐的

布丁，孩子們喜歡的甜點，布丁椅也受歡迎！

康橋，攝於2011。一圈座椅。 大大的柱子是大樹，一圈人工草皮上的木製小動物，寬敞的圖書館裡童話的角落。

信義國小2011。

興隆2009，圓閱讀城堡裡的圓沙發。

新湖2011，圓閱讀城堡裡的橢圓沙發。

興隆2009， 一張照片出現三種不同功能的座椅。

新湖2011， 這幾個圓凳，支撐力、觸感和色彩都深受喜愛。

座椅要考量讀者是孩子，大腿多長？座墊可多深。小腿多長？椅子可多高？

萬興2011，雙面靠背沙發，看座椅的深度。

日新國小2011。寬座墊雙面沙發。

蓬萊的圖書館就是三間普通教室，居中的這間是服務台和書庫區，也設法給讀者一點座位！

蓬萊2005，書櫃的左側有個小桌面。

蓬萊2005，書櫃的右邊有個小矮凳。

窗閱讀是最美的畫面，是面對窗還是引窗光？

南湖國小攝於2012， 一排沿著牆和窗的座椅。

舊莊2010 一排沿著窗子的座椅，座椅下還能排放書籍。

明德2011。就像7-11連鎖店臨窗的長條桌，靈活的凳子。看得出這一片窗也美容了！

興隆2009。高腳凳，

點擊下圖幻燈片，可以連結網路相簿，閱讀更多照片！